Margaret Wilson
La autora sostiene en este artículo de la cognición encarnada que los procesos cognitivos están profundamente arraigados en el cuerpo y su interacción con el mundo. Esta posición plantea seis puntos de vistas:
1. La cognición situada
Describe el proceso cognitivo que se desarrollara en el contexto de un entorno real dentro del marco de la percepción y la acción.
2. la cognición es presionado por el tiempo,
Debe comprenderse como los pensamientos que actúan bajo la presión del tiempo dentro de su interacción con el medio ambiente.
3. Carga de trabajo cognitiva en el medio ambiente
Considerando los límites de nuestras capacidades de procesamiento de información se explota muchas veces el entorno para reducir la carga de trabajo cognitiva. Se manipula la información para una necesidad específica.
4. El entorno como parte del sistema cognitivo
La información fluye en forma continua entre la mente y el medioambiente, Para estudiar el proceso cognitivo debe considerarse el medioambiente.
5. El conocimiento es una acción
La mente tiene como función guiar la acción, en tal sentido los mecanismos cognitivos deben entenderse desde su contribución al comportamiento apropiado en una situación.
6. Cognición basada en el cuerpo
La actividad de la mente está basada en mecanismos que relacionan la interacción con el medio ambiente; estos son los mecanismos sensoriales de procesamiento y de control motor.
Referencias
Wilson, M. (2002). Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review, 9 (4), 625-636.
viernes, 12 de octubre de 2012
La importancia de los cuerpos en el diseño de las interacciones: Cinco temas para el diseño de interacción
Scott R. Klemmer, Bjorn Hartmann, and Leila Takayama
Los autores plantean en el presente artículo el papel fundamental que juegan nuestros cuerpos en la comprensión e interacción con el mundo.
Se describen 5 elementos relevantes para entender el diseño de interacción:
1. Pensando y actuando: El pensamiento (mente) y la acción (cuerpo) están profundamente integrados y coproduciendo formas de aprendizaje y el razonamiento.
2. Desempeño: Describen las acciones que nuestros cuerpos son capaces de realizar es la acción física que puede ser más rápida y expresiva que la cognición simbólica.
3. Visibilidad: Describe el papel de los artefactos en la colaboración y la
cooperación del aprendizaje.
4. Riesgo: Explora cómo la incertidumbre y el riesgo de presencia física defines las relaciones interpersonales y las interacciones con las computadoras.
5.Verosimilitud Digital: representa la interacción personalizada, encarnada.
Referencias
Klemmer, S., Hartmann, B. & Takayama, L. (2006). How bodies matter: Five themes for interaction design. DIS, June 26-28.
Los autores plantean en el presente artículo el papel fundamental que juegan nuestros cuerpos en la comprensión e interacción con el mundo.
Se describen 5 elementos relevantes para entender el diseño de interacción:
1. Pensando y actuando: El pensamiento (mente) y la acción (cuerpo) están profundamente integrados y coproduciendo formas de aprendizaje y el razonamiento.
2. Desempeño: Describen las acciones que nuestros cuerpos son capaces de realizar es la acción física que puede ser más rápida y expresiva que la cognición simbólica.
3. Visibilidad: Describe el papel de los artefactos en la colaboración y la
cooperación del aprendizaje.
4. Riesgo: Explora cómo la incertidumbre y el riesgo de presencia física defines las relaciones interpersonales y las interacciones con las computadoras.
5.Verosimilitud Digital: representa la interacción personalizada, encarnada.
Referencias
Klemmer, S., Hartmann, B. & Takayama, L. (2006). How bodies matter: Five themes for interaction design. DIS, June 26-28.
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